了解历史人物有什么现实意义,对历史人物说些什么

我们在评价历史人物的时候，一定要坚持历史与理论相结合的原则:从历史到证明，这样评价出来的历史人物才能真实可信,1评测历史人物首先要明确我们评测历史人物的目的和意图,评论历史人物作文1:武则天我最喜欢的历史人物是武则天,教师应该要求学生对历史事件和历史有正确的认识人物...国家教委考试中心历史部的考试说明也明确规定，学生应具备评价历史事件历史的能力人物。

历史的评价人物而事件是需要辩证看待和历史评价的，人物要放在一定的历史语境中评价。比如评价哥伦布，既要说明他作为伟大航海家对地理大发现的贡献，即新航路开辟的影响，又要看到美国社会满目疮痍，长期落后。首先我觉得要尽量客观，一定要摆脱被评价的东西或者人物自己的利益，也就是说实话不会对你有什么负面影响。当然，评价政治人物的时候很难做到这一点。但任何不脱离社会的人都具有阶级属性，在阶级立场的条件下，客观性几乎不存在。

武则天是一个有历史韵味的名字。她是唐朝开国功臣的二女儿，唐朝的小妾，唐高宗李治的皇后。下面是作文专栏。我精心为你写我的文章，希望能对你的写作有所启发，写出一篇好作文。评论历史人物作文1:武则天我最喜欢的历史人物是武则天。武则天是一个具有历史魅力的名字。她是唐朝开国功臣的二女儿，唐朝李世民的小妾，唐高宗李治的皇后。她协助高宗皇帝处理军事事务。在管理国家事务30年后，她登上了王位，并声称自己是圣灵的皇帝。她废了唐，改国号周，成为中国历史上唯一的皇后。

评价历史的方法人物: 1。要把历史人物放到当时的时代背景中，不能以今天的标准苛求古人。2.要对历史人物的功过是非进行全面分析，一分为二，切忌绝对化。任何绝对的肯定或否定都不能得出正确的结论。3.要全面了解这个人物的所有案例，不可能面面俱到。4.我们应该把历史和理论结合起来，不应该得出空洞的结论。我们首先要描述一下历史依据。然后得出结论，使之合理。5.应该有一个正确的评价标准来评价其历史活动对历史发展是促进还是阻碍，或者其个人素质是优是劣。

评价秦始皇你如何评价中国历史上第一个封建皇帝？自秦亡，至今仍是一个有争议的问题。有些人称赞他是千古一帝。有人说，秦始皇虽然是黄三的四大皇帝，但不如碧龙。也有人称赞秦始皇的统一大业:秦治六合，他渴望见到他！都高度评价了秦始皇的功绩，肯定了他在历史上的作用，是一部伟大的历史人物。还有人诅咒秦始皇贪得无厌，自强不息。他开始暴虐，死了。他们都痛斥秦始皇统治的残酷，是暴君。

马克思说，有了人，我们就开始有了历史，历史只是追求自己目标的人的活动。可见人在历史发展中的重要作用。正因为如此，中学历史教学大纲明确规定，有些历史人物对历史发展有重要影响，也应当正确、实事求是地加以描述和评价。历史上的一些消极方面人物应该加以分析和批判。教师应该要求学生对历史事件和历史有正确的认识人物...国家教委考试中心历史部的考试说明也明确规定，学生应具备评价历史事件历史的能力人物。

1我们要把历史人物放到当时的时代背景中，不能以今天的标准苛求古人。2要综合分析历史人物的功过是非，一分为二，切忌绝对化。没有绝对的肯定或否定能得出正确的结论。我们要对这个人物的所有案例有一个全面的了解，不能面面俱到。4历史和理论要结合，不能下结论。我们首先要描述一下历史依据。然后得出结论，使之合理。应该有一个正确的评价标准来评价其历史活动对历史发展是促进还是阻碍，或者其个人素质是优是劣。

1评测历史人物首先要明确我们评测历史人物的目的和意图。不仅仅是为了评价。更重要的是发掘它对后世的现实意义，从中吸取一些好的方面，去掉一些不好的方面，让今天的人更好地看待我们的社会，看待他人与自己的关系，看待事业的成败，从而升华为一种宝贵的精神财富和精神力量，这就强调了历史对现实的指导作用。2评价历史人物必须以历史事实为依据，保证真实，用事实说话，让事实说话。

否则基本史实不明，甚至有莫须有的史实，由此得出的结论必然是错误的。我们要评价的历史人物一般会有很多历史事件贯穿其一生，所以我们首先要广泛了解和拥有这些基本的事实材料，通过占有丰富的材料，分析比较不同的材料，去粗取精，去伪存真，由表及里，研究正确的史实，是有意义的。所以我们在评价历史人物的时候，一定要坚持历史与理论相结合的原则:从历史到证明，这样评价出来的历史人物才能真实可信。