正确评价历史人物的原则和方法,评价历史人物有哪些原则

我们写评价History人物，一定要坚持历史与理论的结合原则:在历史的证据基础上，这样评价的历史才能真实可信,评价历史人物的两种基本方法分阶段评价对于历史人物可以根据其一生活动的主要阶段进行评价,用历史唯物主义纠正人物do评价即把人物放到当时的历史环境中评价,评价历史人物历史事件。

1评价history人物历史事件原则和standard 1。评价历史人物历史事件。主要有三个标准:一是是否符合历史发展趋势和历史发展，这是应该解决的主要矛盾；二是是否符合人民群众的长远利益和愿望；第三，它是否促进了生产力或经济的发展。这三个标准紧密联系，相互融合。一般来说，只要符合第一条的另外两条，就是符合逻辑的。

中国古代史的统一就是顺应历史潮流。人民不希望战争，而是支持正义统一的战争来结束非正义的战争，如秦朝灭六国，统一全国，这符合人民的利益和愿望，人民可以安居乐业，从而促进生产力的发展，调动人民的生产积极性，促进经济繁荣，使秦朝成为一个统一的、多民族的、中央集权的封建国家。曹操统一北方，为后来西晋的统一奠定了基础。所以可以说，秦始皇是中国历史上一位有成就的封建君主，曹操也是一位杰出的地主阶级政治军事家。

用历史唯物主义纠正人物 do 评价即把人物放到当时的历史环境中评价。据人物生活史和家庭教育客观公正评价。评价历史人物的两种基本方法分阶段评价对于历史人物可以根据其一生活动的主要阶段进行评价。如梁启超的中学历史教科书，主要介绍了三个阶段的活动:维新变法时期:宣传和参与变法，在资产阶级革命时期应予以肯定；坚持保帝反革命的立场，这在袁世凯复辟帝制时期是应该否定的；发表文章，反对袁世凯称帝，应该肯定。

评价History人物的方法如下:1 .要综合分析历史人物的功过是非，一分为二，切忌绝对化。任何绝对的肯定或否定都不能得出正确的结论。2.要全面了解这个人物的所有案例，不可能面面俱到。需要历史和理论相结合，不能得出空洞的结论。我们首先要描述一下历史依据。然后得出结论，使之合理。3.我们应该有一个正确的标准评价，看其历史活动是促进还是阻碍历史发展，或者个人素质是优是劣。

First，class 原则。简而言之就是阶级分析的原则。在历史的研究中，运用阶级分析法的原则，应该是历史唯物主义者，这一点是毋庸置疑的。即使是现在，也要用这个有效的原则。目前不是用不用的问题，而是怎么用的问题。在阶级社会，当然要站在被剥削阶级一边，讴歌他们反抗压迫剥削的英雄行为。但是，这种颂词不应该是教条的、僵化的，而应该是辩证的、唯物的。

这个问题存在于农民起义的研究中。我们常常不自觉地美化或抬高农民起义。这种现象存在于太平天国运动的研究中。太平天国应该得到充分肯定。然而，对它的研究往往被过分美化了。这在当时的历史条件下无可厚非，但现在是时候还原太平天国的本来面目了。长期以来，特别是文革时期，我们把丰富多彩的历史简化为农民起义史或儒法史，是僵化应用阶级分析教条的极端例子原则。

马克思说，有了人，我们就开始有了历史，历史只是追求自己目标的人的活动。可见人在历史发展中的重要作用。正因为如此，中学历史教学大纲明确规定，有些历史人物对历史发展有重要影响，也应当准确、实事求是地描述和评价。历史上的一些消极方面人物应该加以分析和批判。教师应该要求学生对历史事件和历史有正确的认识人物...国家教委考试中心历史部的考试说明也明确规定，学生应具备评价历史事件史人物的能力。

1评价History人物首先要明确评价History人物的目的和意图。不仅仅是为了评价和评价。更重要的是发掘它对后世的现实意义，从中吸取一些好的方面，去掉一些不好的方面，让今天的人更好地看待我们的社会，看待他人与自己的关系，看待事业的成败，从而升华为一种宝贵的精神财富和精神力量，这就强调了历史对现实的指导作用。2评价History人物必须以历史事实为依据，必须保证真实，用事实说话，让事实说话。

否则基本史实不明，甚至有莫须有的史实，由此得出的结论必然是错误的。一般我们要的历史评价-1/会有很多历史事件贯穿其一生，所以我们首先要广泛了解和拥有这些基本的事实材料，通过占有丰富的材料，分析比较不同的材料，去粗取精，去伪存真，由表及里，研究正确的史实，是有意义的。所以我们写评价History人物，一定要坚持历史与理论的结合原则:在历史的证据基础上，这样评价的历史才能真实可信。