有哪些历史人物做过哪些事,扮演历史人物要做哪些功课

您好，很高兴回答您的问题。学好历史的方法和技巧是:学习历史，整理线索，把握知识的整体结构，使知识系统化。比如在研究中国古代史的时候，可以借鉴主要朝代。每本书的目录都是知识的框架。我们要学会阅读目录，通过目录掌握知识的整体结构。纵观历年中考试卷，都是关于主要知识的。梳理好线索，掌握知识的整体结构，就能轻松应试。

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很久以前在网上发表过类似的文章。我在这里临时给你补一个。我不领养也没关系。我自己会开心的。班主任:萧庄太后的女班主任有亲和力，同时，适合担任班主任一职。语文老师:上官婉儿，称着天下所有文人心中的天平。语文老师合格又漂亮。学生喜欢的数学老师:祖冲之爷爷的人物，教学方法丰富，稀奇古怪的东西多，绝对让你喜欢数学外语老师:三大师。对了，让它说说不能和其他妖怪说的秘密政治老师:文天祥文风是孤独的海洋，义歌一定会让你的历史老师:司马迁，绝对的历史第一人，但不要嫌弃他是太监的事实人物李老师:沈括著名学者教授，写化学老师:葛洪教你做爆炸实验，同时，他也可以。张飞以前是个屠夫。他很懂动物学，但是脾气不好，十星危险。

历史的转折点扮演在的是冯。冯，5月26日出生于吉林长春，mainland China女演员，毕业于上海戏剧学院表演专业。2002年，作为日本女子组合kawaiitake的成员正式出道，发行专辑《恋爱中的蘑菇桑巴舞》。2007年获得第57届世界小姐中国赛区总决赛最佳气质奖，获得网络人气。他的代表作《玉海棠》像一个玉石情人一样保持着婚姻关系。青年演员冯·饰演一角，向观众展示了红妃为父亲平反昭雪的曲折历程。

评价历史的方法人物: 1。要把历史人物放到当时的时代背景中，不能以今天的标准苛求古人。2.要综合分析历史人物的功过是非，一分为二，避免绝对化。任何绝对的肯定或否定都不能得出正确的结论。3.要全面了解这个人物的所有案例，不可能面面俱到。4.我们应该把历史和理论结合起来，不应该得出空洞的结论。我们首先要描述一下历史依据。然后得出结论，使之合理。5.应该有一个正确的评价标准来评价其历史活动对历史发展是促进还是阻碍，或者其个人素质是优是劣。

如何评价历史人物？评价历史人物在唯物史观的指导下，结合具体情况进行评价。下面总结一下评测历史人物方法技巧，希望对你有帮助。一、评价历史人物首先要有历史的概念——时空的概念。学习历史最重要的概念之一是时空概念。在评价历史人物时，要把人物放在特定的历史时空中进行评价。这是评价历史最基本的概念人物。因为每个人都生活在一个特定的时代，这个时代的政治、经济、文化生活习俗和观念对人有着深刻的影响，每个时代都有其局限性。

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我觉得评价历史要注意以下几点:第一，要正确处理历史人物与历史环境的关系。首先，历史人物的主要历史事迹与当时的历史环境有很大关系:历史人物的历史事迹是顺应历史发展还是逆历史潮流而动。顺应历史潮流，推动历史。反历史潮流阻碍了历史的发展。历史人物的作用要正确评价。第二，要正确处理主观愿望和客观效果的关系。

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这样处理两者的关系，是历史的复杂性所要求的。动机和效果有时是一致的，有时是矛盾的。好的动机可能带来不好的后果，坏的动机在一定条件下也能带来好的结果。比如毛泽东发动文化大革命，其动机和效果是背道而驰的，要用这个观点得出正确的结论。第三，要正确处理道德评价和历史评价的关系。我们不能用一些过时的或者抽象的道德标准来评价历史人物，更不能用现在的道德价值观来苛求古人。

民族英雄岳飞:尊师重道，终生向往岳飞谥号:穆，中国历史上著名的军事家、军事家，南宋时期著名的抗金统帅，其军事才能被誉为宋辽金西夏时期最杰出的军事统帅。岳飞的老师叫周统。据说他力气很大，能拉300斤的弓箭。周统死后，正月十五，岳飞一定会去老师的坟前痛哭一场。哭完之后，我一定会拿起老师送的三百斤弓，射出三支箭，才回去。他念念不忘老师恩情的真情实感，恰恰是他日后报效国家的忠诚。

在明帝统治时期，官僚机构非常清楚，领土稳定和统一。桓荣博士是汉明帝当太子时的老师，明帝一直非常尊敬这位老师，后来他继位当了皇帝，尊桓荣为师。有一次，明帝去太常府，那里放着老师的桌椅，于是请老师桓荣坐在东边，并召集所有文武百官当场向师生们致敬，当桓荣生病时，明帝派人去慰问，甚至亲自去看望老师。每次拜访老师，明皇城一进街就下车走，以示敬意。